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(简报第11期)查摆问题开展批评要做到“三要”——袁和平在教育实践活动第二环节工作动员会上的讲话

作者:系统管理员 发布时间 : 2014-06-11 发布单位 : 益阳市政协 点击数:
 

    自党的群众路线教育实践活动开展以来,政协机关党委严格按照中央、省委和市委的部署安排,认真组织,扎实推进,基本完成学习教育、听取意见环节各项工作任务今天进行第二环节工作的动员,刚才夏秧同志领学了中央、省委和市委对查摆问题、开展批评环节的相关文件,请大家认真学习领会贯彻落实。为切实做好查摆问题、开展批评环节的各项工作,我强调三个方面的意见

    一、对照检查敢于揭短亮丑。对照检查工作十分重要。目前,处以上领导干部正在开展对照检查并撰写对照检查材料,从督导组反馈的情况来看,绝大多数同志的对照检查材料没有通过审核撰写对照检查材料十分重要,大家一定要提高思想认识,不要有应付的想法,认为政协不是权机关,在政协工作没有什么问题,随便写写就可以了,更不要从网上东拼西凑。如果理论理想、党纪党章、民生民心、先进先辈这“四面”镜子,对照习总书记提出的“三严三实”要求对照焦裕禄精神,我们还是有很大差距的,大家一定要深入剖析自身存在的问题,按照要求认真修改对照检查材料,争取尽快通过审核在此,我对于撰写对照检查材料提几点个人的建议:一是要把格式搞准。对照检查材料的撰写没有统一的格式要求,但在主要问题和文字上有要求,在撰写时要注意该写的内容一定要写到、写全二是要把问题搞清我们所收集的意见基本上都是存在的。撰写材料时有什么问题就讲什么问题,要简明扼要,直接了当,不要遮遮掩掩,要把自己的问题摆出来三是要把原因讲透。要深挖产生问题的思想根源,深刻剖析自身四风方面本质性的问题,把根本性的原因讲,不讲“普通话”,少讲套话,少讲自我肯定的话,更不要高谈阔论。不能以工作的问题代替“四风”的问题,不能以班子的问题代替个人的问题,不能以共性的问题代替个性的问题,不能以抽象的问题代替具体的问题。四是把措施写实。在意见征求阶段,大家都收集了问题,要对这些问题的解决,逐条拿出整改办法和措施制定的措施要切实可行,要有针对性,要做到即行即改、立行立改五是要把文章好。要切实提高文章写作水平,要做到逻辑清楚,层次分明,语言通顺,不出现错字、别字。通过五个方面的努力,对照检查材料撰写要对准号、自己、有深度,敢于揭短亮丑

二、谈心交心要善于以诚相待。政协机关党的群众路线教育实践活动领导小组制定了谈心交心工作的实施方案,比较具体和明确谈话的时间、对象、内容都作了要求。一是谈话的时间从6月9日至6月15日。二是谈话的对象“四个必谈”,涵盖了机关全体党员干部。三是谈话的内容按照群众路线教育实践活动的要求,从政治纪律、理想信念、精神状态道德品质、工作作风、工作表现等方面来谈话,结合政协机关工作实际,政治纪律、理想信念、精神状态等方面是谈话的主要内容四是谈话的要求。要把问题谈开不遮掩,摆到桌面上当面提,当面谈。二要把意见谈透不保留,不护短,不敷衍,谈话过程就是再一次自查和互查、相互提醒的过程。三要把思想谈通既要心情舒畅,又要有所触动,一次谈不通谈二次,二次谈不通谈多次,要深入谈、反复谈,直到谈通为止。要谈问题、谈原因、谈措施、谈建议,真正做到心通、情通、意通。四要把感情谈要消除隔阂,打开心结,以诚相待,坦诚相见,要把多年来的心结打开,促进同志之间和谐共事

要做到以诚相待,需要境界,需要胸怀,要真正体现一个共产党人的情怀,体现一个共产党人的思想境界要通过谈心,做到互相批评、互相学习、互相进步。谈心要带着问题谈,真诚地指出对方的问题;要出以公心谈,有什么问题提什么,是什么问题说什么。谈话的内容要记录,要填表,谈话的情况在民主生活会上通报。

三、开展批评要勇于交锋亮剑。开展批评不要当好好先生不要当和事佬要本着对党的事业负责、对政协机关工作负责,对班子同志负责的精神和态度,在民主生活会上围绕班子问题、本人问题、对方问题,提出诚恳而尖锐的批评。一是要发扬整风精神,大胆开展批评。二是批评要有辣味,要戳到痛处,要触及灵魂。三是要放下思想包袱。提意见的同志自我批评要不怕丢面子,批评同志要不怕得罪人,批评领导要不怕穿小鞋。意见的同志要正确对待。首先要正确对待批评。“良药苦口利于病、忠言逆耳利于行”,多听一些批评意见是有好处的。其次正确对待意见。从我们收集到的意见来看,绝大多数意见是正确的,绝大多数意见是符合政协机关和政协干部实际的,即使有些意见不正确,只要是善意的,我们也要做到有则改之无则加勉。对意见正确的要做到立行立改,有条件的立即整改到位,暂时有困难的,要创造条件逐步整改。第三正确对待自己人无完人,金无足赤,我们不管从事什么工作,都多少存在一些问题,要通过听取意见在工作态度和工作作风上实现新的突破,只有这样才能提高水平、改进工作,才能开好高标准的班子民主生活会、党员的组织生活会,才能使党的群众路线教育实践活动第二环节的工作收到实效


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